नया शोध: बच्चे नकाबपोश चेहरों पर भावनाओं की पहचान कर सकते हैं
पीएलओएस वन में प्रकाशित एक नए अध्ययन के अनुसार, बच्चे अभी भी एक हद तक नकाबपोश चेहरों के भावों को समझ सकते हैं।
कोरोनोवायरस के प्रसार से बचाव के लिए फेस मास्क पहने एक कम्यूटर बीजिंग, मंगलवार, 29 दिसंबर, 2020 को एक सड़क पर चलता है। (एपी फोटो: मार्क शिफेलबीन, फाइल) जब मुखौटे चेहरे के एक महत्वपूर्ण हिस्से को ढक लेते हैं, तो लोग उन्हें पहनने वाले लोगों के चेहरे के भावों को कितनी अच्छी तरह समझ सकते हैं? पीएलओएस वन में प्रकाशित एक नए अध्ययन के अनुसार, बच्चे अभी भी एक हद तक नकाबपोश चेहरों के भावों को समझ सकते हैं।
अब हमारे पास ऐसी स्थिति है जहां वयस्कों और बच्चों को हर समय उन लोगों के साथ बातचीत करनी पड़ती है जिनके चेहरे आंशिक रूप से ढके हुए हैं, और बहुत से वयस्क सोच रहे हैं कि क्या यह बच्चों के भावनात्मक विकास के लिए एक समस्या होगी, शोधकर्ता एशले रूबा ने एक बयान में कहा विस्कॉन्सिन-मैडिसन विश्वविद्यालय द्वारा जारी शोध।
बाएं से दाएं: उदासी, क्रोध और भय। (एशले रूबा, यूडब्ल्यू-मैडिसन) यूडब्ल्यू-मैडिसन के मनोवैज्ञानिकों ने 7 से 13 साल की उम्र के 80 से अधिक बच्चों को, बिना किसी रुकावट के, सर्जिकल मास्क से ढके हुए, या धूप का चश्मा पहने हुए चेहरों की तस्वीरें दिखाईं। चेहरों पर उदासी, गुस्सा या डर दिख रहा था। छह लेबलों की सूची से, बच्चों को प्रत्येक चेहरे पर एक भाव निर्दिष्ट करने के लिए कहा गया।
जब चेहरे खुले थे, तो बच्चे लगभग 66% सही थे। यह छह विकल्पों में से एक सही भावना का अनुमान लगाने की संभावना (लगभग 17%) से काफी ऊपर था। रास्ते में एक मुखौटा के साथ, उन्होंने लगभग 28% समय में उदासी, 27% समय क्रोध और 18% समय के डर को सही ढंग से पहचाना।
आश्चर्य नहीं कि चेहरे के कुछ हिस्से ढके होने के कारण यह सख्त था। लेकिन नाक और मुंह को ढकने वाले मास्क के साथ भी, बच्चे इन भावनाओं को मौके से बेहतर तरीके से पहचानने में सक्षम थे, रूबा ने कहा।
धूप के चश्मे ने क्रोध और भय को पहचानना मुश्किल बना दिया, यह सुझाव देते हुए कि आंखें और भौहें चेहरे के भावों के लिए महत्वपूर्ण हैं। डर, जो अक्सर आश्चर्य से भ्रमित होता है, बच्चों के लिए एक मुखौटा के पीछे का पता लगाना भी सबसे मुश्किल था।
बच्चों के सामने चेहरे धीरे-धीरे प्रकट हुए, 14 चरणों में स्क्रैम्बल पिक्सल उनके उचित स्थान पर गिर गए। यह उस तरीके का अनुकरण करने के लिए था जिस तरह से वास्तविक दुनिया की बातचीत के लिए विषम कोणों या क्षणभंगुर झलक से चीजों को एक साथ जोड़ने की आवश्यकता हो सकती है।
स्रोत: विस्कॉन्सिन विश्वविद्यालय-मैडिसन
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